北京市出台新规强化教师惩戒权利

近日，北京市发布了《中小学教育惩戒规则实施细则（试行）》，为教师在教学中如何有效管理学生提供了制度支持，为解决一线教师的困扰提出了解决方案。

《细则》的一大特色是依据学生的年级阶段，精准分类惩戒措施。例如，对于小学1至4年级的学生，主要采用口头教育、正面引导和即时纠正；而对于小学5至6年级的学生，则可以在强调说服教育的同时，适度应用《细则》中规定的教育惩戒措施。对初中学生，则能依法依规适用各种教育惩戒措施。这样的“因龄施惩”制度设计，为教师的WhatsApp网页版管理行为提供了明确的指导。

同时，《细则》也针对网络时代的新问题做出了积极回应。文件将“打骂同学、老师”的内容扩展为“通过网络对他人进行辱骂、诽谤、人身攻击等侵害行为”，对近年来日益严重的网络欺凌现象给予重视，并纳入惩戒范围。这不仅为教师提供了应对措施，也使学生认识到网络行为的法律责任。

过去，教师在处理学生违规行为时常常面临两难困境：管得轻了，学生无所畏惧；管得重了，可能遭到家长和社会的非议。对此，《细则》明确指出，学校应及时处理因实施教育惩戒而与学生及家长发生的纠纷，教师若依规行事不应受到处分。这为教师管理学生提供了更大的保障。

惩戒只是手段，帮助学生建立规则感和判断是非的能力才是根本目标。制度的成功实施，离不开学校、教师、家长等多方合力，更需要社会舆论给予教师更多信任和支持。只有师者尽责、家庭理解、社会包容，才能让学生知道规则、守纪律，迎接更加阳光的成长。

文章来源：https://edu.sina.com.cn/l/2026-08-12/doc-inimzytm3612637.shtml